开始教起，她在纸上写了几个“你好”
这两个大字，然后用字母表上大致发音。
“我不会不会嘛。”
小孩开始撒娇。
“你看看我标的英文呢？”
舒棠问。
娜塔丽拿起纸端详一会儿，小脸一垮，快哭了：“不会。”
舒棠觉得有点头疼，但又不太好打扰正在旅游寻找灵感的导师。
她想起来克拉伦斯给她娜塔丽表哥的电话，鬼使神差地，舒棠用法语给这位表哥发了一条信息。
【舒棠】：abe先生，您好，我是娜塔丽的中文家教，想向您了解一下娜塔丽的问题。
对方回复很快，也很冷酷，直接甩给她一个标蓝链接。
舒棠点开链接看了看，神色顿时变得复杂起来。
阅读障碍儿童百度百科“认字与记字困难，刚学过的字就忘记；”
“学习拼音难，经常把q看成o；”
“思维跳跃，很快就从一个活动或想法跳到另一个；”
“……”
她早就听说过导师的女儿在法国一所贵族特殊学校学习，没想到会是这样。
情况有些糟糕。
娜塔丽一定很伤心吧。
舒棠鼻子一酸，揉了揉眼睛。
娜塔丽抱着莉莉安跑出来，坐在小板凳上：“小老师，你怎么了？”
娜塔丽看出来舒棠情绪不对，心中不知所措，不会是她这么做把小老师惹生气了吧。
但是她实在是不想学习，也不想背单词，因为她一看见字母就发昏。
“没什么。”
舒棠摸了摸她的脑袋。
接着，她随手给娜塔丽的表哥发了条短信。
【舒棠】：您知道娜塔丽喜欢什么吗？【abe】：游乐场。
【舒棠】：还有呢？【abe】：吃。
舒棠愣了愣，娜塔丽的表哥似乎有些高冷，惜字如金，可能她问题太多把他给问烦了。
不过，她确实还有很多关于娜塔丽的问题想问他。
人家对她爱理不理，明显是没时间或者不想理睬她。
舒棠想起来，克拉伦斯曾经对她说过，娜塔丽和她的表哥关系不好。
舒棠决定不再问了，等到导师从风景区旅游归来，再交流一下娜塔丽的情况。
【abe】：不要用敬语。
舒棠缓缓拿起手机，脑海里冒出一个问号。
这人怎么又主动找她说话了呢。
不多时，手机震动几下，对方连续给她发了好几条短信。
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