幸好，她刚刚在上课的时候，已经把数学必修一和必修二看完了，也记住了那一整面的高中常用公式。
现在，只要她拿出证据，证明自己的确是有能迅速把题目做出来的能力，也能给出解题的详细步骤，就可以事实胜于雄辩，直接解决这个问题了。
&ldo;老师，成功由99％的汗水和1％的天赋的导致。
&rdo;明夏抬眸，毫不畏惧地迎上赵建春愤怒的视线，&ldo;虽然我努力的时间不长，但这个世界上，天才那么多，为什么不能多我一个？这些题目，我真的都会。
就算是其他题，我也可以和这张试卷一样，直接给答案。
&rdo; 本来，赵建春本来真的很生气。
他不怕自己带的学生成绩差，就怕学生人品有问题，以后出了学校，也会走上歪路。
但此时此刻，听到明夏这句&ldo;天才那么多，为什么不能多我一个&rdo;的诡辩，他在生气之余，又忍不住觉得有些好笑。
&ldo;你说自己是天才是吧？&rdo;赵建春问她，见明夏居然真敢点头，便起身，从自己办公桌角落里堆的那一大摞教材资料中，找出一本他自己买的高中数学的习题，翻到解答题专项训练那一页，递给明夏。
&ldo;做吧，我只要答案，不要过程。
&rdo;他靠在椅背上，双手环在胸前，面无表情，因为知道结果不可能有 拿出红笔，赵建春对照着答案，将明夏答的每一道题都进行了批改。
越改，他就越震惊。
这题对了！
这题也对了！
这题怎么还是对的？！
！
看着页面上的那一连串的红勾，赵建春心中，波涛翻涌。
一道题对了，可以说是巧合，两道题对了，也勉强能说是运气好，可每道题都答对，就只能是实力确实摆在那了。
但他都教了明夏这么久，不说考试成绩，就连平时的上课提问，也没见她答上来过几次。
而数学这门课，的确，想要学好，天赋的确比努力更重要。
但就算天赋再高，也不是说随随便便看一两天书，就能达到明夏现在表现出来的这样突出的水平。
数学思维模式，必须经过大量的练习，才能建立起来。
这臭丫头……明明很有天赋，私底下也做了功课，居然一藏拙就是这么久，瞒天过海，演技还怪好，父母和老师都没看出来，整天为她的前途焦急。
想到这里，赵建春不由得眼神复杂地看向明夏。
在赵建春的注视下，明夏默默站直身体，面上神情不变，看似冷静，心下则悄悄打鼓：老师怎么用这种眼神看她？不会还要她把过程给补上吧？别啊！
万一翻车了咋办！
就在明夏忐忑不已之时，赵建春终于开口了：&ldo;你能告诉老师，这么做的原因吗？&rdo; 明夏愣了一下，旋即反应过来，老师应该是问她为什么突然说自己是&ldo;天才&rdo;。
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