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打过那场架之后，程致研在冰球队的日子并不像预想中的那样难过。
当时的他和吴世杰的体格差不多，都是六英尺出头，在亚裔中算是高大的，但在白人球员占绝大多数的冰球队里只能排在最末，比赛中与人正面对抗，完全没有优势。
吴世杰是万年的板凳球员，但程致研在场上却很有存在感，他身手敏捷，反应快，总是能冷静快速地移动，而且每一步都很有脑子。
练习赛中的几个关键进球让他在队里脱颖而出，其他队员开始对他刮目相看。
教练对他也十分看重，总是以他为例，对其他人说：你们看，在赛场上身体和技术只是最基本的东西，关键比得还是脑子和意志力，最多再加上一点运气。
有时候，他甚至会指挥教练如何布置战术，实在过分了，教练便会大吼：现在我是绝对权威，你要听我的！
但教练还是喜欢他的，因为他的确有想法。
在一场校际比赛中，他组织起一次绝妙的进攻，事后教练问他怎么会想到这样的打法？他不无得意地说：因为他下围棋，从五岁开始。
那时的他尽情享受拼杀，总是过分自信，根本不相信有他办不到的事情。
他喜欢开赛之前的那个瞬间，和队友们站在一起，许多支球杆交叠，大声地喊：Who’sbetterthanweare？Noone！
他以为，身边这些都是他的朋友。
25
圣诞节假期之后，AP学院冰球队与波士顿当地一所公立学校打了一场比赛。
虽然只是普通校际比赛，但因为两队正在争夺一个参加全美高中生联赛的席位，所以任何一次对阵都很较真儿。
那天AP是客场作战，公立学校没有自己的冰球馆，赛场就选在一个社区体育中心里。
观众席坐的很满，既有对战双方学校的学生，也有参赛球员的家长。
程致研和吴世杰都没有家人在场，只有吴世杰读九年级的小女朋友拿着一部手持式摄影机，带着几个中国妞儿在场边替他们呐喊助威。
第一局AP学院比分落后，第二局又以两个进球反超。
其中一个是程致研打进的，另一个也是由他助攻，那支公立学校的队伍作风彪悍，立刻以他为目标，严防死守。
几次正面遭遇之后，双方队员都频频出现违规动作，冲突一触即发。
第二局结束，十五分钟休息，AP的队员士气高涨，在场边听教练布置战术，喝了一点水，处理了一下伤口，又再上场。
第三局，比赛陷入焦灼。
开场五分钟，吴世杰横杆阻挡犯规，被裁判处以两分钟小罚，坐进受罚席，他的小女朋友挤到场边，隔着防护网跟他说话，他火气很大，让她离他远点。
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