嗯，经过前天的查阅，现在她已经认得这个牌子了——叫奥迪。
有潘静在，简丹轻轻松松跟着走到了高三六班的教室。
当天上午，趁着发数学试卷，简丹认识了前后左右一圈的同学。
中午，简丹跟着潘静认了食堂，还有五班的吴恬涵与罗悦，并且知道了罗悦与潘静住得很近，同一个小区，是邻居。
所以，是胡馨，简丹，潘静，罗悦，吴恬涵这样的顺序咯？今年四月底那张照片上五个小姑娘，是由邻居、同桌、邻居、同班这四个关系串起来的。
饭后简丹去操场转了一圈，为体育课探地形。
潘静不用简丹拉，自发自动跟着简丹去转悠了一圈。
因为她不想立即回教室：高三了，中午也有好些同学抓紧用功，坐在座位上几乎生了根，潘静嫌闷。
下午简丹没急着再认人，巩固了一下，再次温习了一遍手机里同学一组下的各个名字。
除此之外，英语课、化学课，简丹没听，低头自顾自浏览了一遍教材；自习课，数学老师从五班出来、紧接着奔进他们的教室，讲了三个解答题，简丹倒是听了。
函数，真是久违了……直接问系统不就得了！
九月十五号到九月十九号，周一到周五，简丹顺利完成学校这一块的衔接。
任课老师们大多瞧出简丹有些变化。
主要是因为简丹主动找过他们几回，问问题。
当面一接触，他们自然发现简丹大气从容了许多。
不过老师们有家庭要顾、有工作要忙，每个老师带的学生又多，一个对百十个，再加上是毕业班，这样子下来，哪里有精力细究？替自己这学生欣慰了一下，便丢到脑后了。
说到底，他们不是搞情报的。
这反应，一如简丹的预料。
而同学这边，情况更轻松。
因为原主儿非常内向，与同学几乎没什么交谈，正好简丹与一帮小屁孩也找不到什么共同话题，大多数同学便不曾发觉简丹的变化。
直白而言，他们只是在同一个地方上学，互相认识。
有所察觉的，除了潘静，也就只有后座的霍俊与关翎了。
周五下午，自习课。
霍俊摸着下巴琢磨简丹：“棒球帽同学，我发现你因祸得福了。”
关翎一点头，笑而不语。
06、代价简丹正模仿着原主儿的笔迹写英语作文，内容枯燥活儿轻松，最最无聊的时候，便接过话茬斗嘴玩儿：“我自己怎么不知道。
小霍子，说来听听。”
霍俊一怔，用力一串假咳！
关翎在旁边幸灾乐祸。
简丹从善如流：“好吧，小俊子。
咦，小俊子，你的嗓子怎么啦？”
霍俊无奈了：“本来我还觉得你好多了，不过现在瞧着，还是原来那样好。”
简丹轻轻松松找了个碴：“你到底想说啥，嗯？我以前不好、还是现在不好？”
霍俊郁闷了：“你那什么理解能力！”
笔杆指指简丹、转头跟关翎小声抱怨：“唉，真的变厉害了。”
以前哪会这样啊！
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