钟吟客脸上露出笑意：“如此一来，我的诗文也有了新的素材。
比如霍乱蔓延之苦，正可用来劝诫后生莫忽视民生；奥斯曼扩张之举，则可劝人勿忘小国自守。”
虾球先生捋着胡须，眼中闪着光彩：“不错，这便是以文化育人的妙处。
通过天幕的时事，我们既可丰富学生的见闻，也能令他们从中汲取智慧，培养家国情怀。
至于这些事件本身会如何演变，或许不是我们能左右的，但我们可以为下一代埋下一颗颗思辨的种子。”
天幕画面渐渐散去，但文星馆内的讨论却越来越热烈。
虾球先生的提议让每个人都重新审视了自己的学术和教育使命。
他们开始畅谈如何将这些事件融入教学中，甚至决定共同编纂一部名为《世事鉴》的文集，用以记录这些讨论和心得。
直到夕阳西下，众人方才散去。
而虾球先生独自站在竹林深处，目送众人的背影，心中却涌起一股复杂的情感。
他明白，这些文化人虽有满腹才学，却在历史的洪流中未必能真正改变什么。
他们唯一能做的，是用自己的方式，将智慧传递下去。
就像那天幕上的画面，虽一闪而过，却能在看客心中留下不可磨灭的印记。
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在天幕上新一轮的画面展开时，文星馆的诸位文士再次聚集。
他们对新展示的情景既感到新奇，又透着浓厚的议论兴趣。
经过上次讨论，大家对时事已不再仅仅是抱怨和感慨，而更倾向于从文化的角度解析这些事件，将其作为教化之材。
虾球先生再次坐在主位，他一边端起茶盏，一边笑道：“这天幕上的事，可比任何戏台上的剧目还要精彩。
这回我们看看三月与四月的风云吧。”
画面从梅里纳国开始。
一队威风凛凛的捕快将一群骚扰外国人的罪犯押上街头，百姓夹道围观，鼓掌叫好。
这一幕引起了钟吟客的兴趣：“这梅里纳国倒有点意思，既能捉拿罪犯，又能维持民心。
不知道是否值得我们推崇？”
冯大夫却不以为然：“不过是小国的小手段罢了。
若他们有实力，又岂会只靠抓几个地痞流氓来讨好外人？真正的强国是像希瓦那样——阅兵展示军威，无上光荣！”
画面应声切换到希瓦，城中旌旗招展，铁甲铮铮。
士兵们队列整齐，昂首挺胸地行进在金碧辉煌的大道上。
韩老先生看得眉头微蹙：“这希瓦固然气派，但过分张扬是否反而激起外敌忌惮？小国行事，当需谨慎。”
“倒不如看看琅勃拉邦的做法，”
钟吟客插话，“他们在霍乱区果断实施隔离，既护住了百姓，又避免疫病蔓延。
这才是真正的贤政。”
话音未落，画面一转，显示出旁遮普地区。
那里却是另一番情景——一群外国学者创办的文学社被冷落在一座荒废的园林中，无人问津。
虾球先生忍不住摇头笑道：“这旁遮普倒是个妙地，连文化都成了弃儿。
他们不知，那些学者的文字也许能唤起人心，也许能化作桥梁，却被这般忽视，真是令人遗憾。”
钟吟客叹了口气：“文化需要传承，也需要包容。
像两西西里，渔业丰收的消息传来，不是单纯欢庆，而是用诗歌和歌谣来记录这喜悦。
这样的国度，才算得上既有物质丰盈，又有精神富足。”
众人正议论着，四月的画面已经展开。
暹罗拒绝欧洲军事顾问团，而日本却敞开怀抱迎接。
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