这时候,整张试卷都被解答完毕,只剩下最后一道附加题。
班主任咳嗽一声,面朝全班同学问道:“这个题,有点难,属于初中数学的竞赛范畴。
我们班上有同学写出来了吗?”
林泽秋一秒钟没耽误,马上举手。
班主任双眼一亮:“好!
林泽秋!
我的数学课代表!
你到黑板上来,给大家说说。”
林泽秋在备受瞩目的荣光之中起立。
他甚至没注意“到黑板上来”
是一个病句。
就算注意到了,又能怎么样?班主任是数学老师。
同学们不应该苛责他的语文水平。
林泽秋走上讲台,执起粉笔,为大家概括了解题思路。
班上众多同学发出恍然大悟的“哦——嗷”
之声。
班主任也表扬了林泽秋的方法。
班主任说:“林泽秋灵活地运用了数学归纳法。
当n大于等于2的时候,林泽秋列出的这个算式,很简洁,还有点小技巧。
你们多跟他学学。”
这个技巧,并非林泽秋的技巧。
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