这时候，整张试卷都被解答完毕，只剩下最后一道附加题。
班主任咳嗽一声，面朝全班同学问道：“这个题，有点难，属于初中数学的竞赛范畴。
我们班上有同学写出来了吗？”
林泽秋一秒钟没耽误，马上举手。
班主任双眼一亮：“好！
林泽秋！
我的数学课代表！
你到黑板上来，给大家说说。”
林泽秋在备受瞩目的荣光之中起立。
他甚至没注意“到黑板上来”
是一个病句。
就算注意到了，又能怎么样？班主任是数学老师。
同学们不应该苛责他的语文水平。
林泽秋走上讲台，执起粉笔，为大家概括了解题思路。
班上众多同学发出恍然大悟的“哦——嗷”
之声。
班主任也表扬了林泽秋的方法。
班主任说：“林泽秋灵活地运用了数学归纳法。
当n大于等于2的时候，林泽秋列出的这个算式，很简洁，还有点小技巧。
你们多跟他学学。”
这个技巧，并非林泽秋的技巧。
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